Lento discurrir. Vidas entorno al canal

Aquí os pongo el enlace al documental que vimos en clase sobre el Canal de Castilla

Webs recomendadas

Webs y blogs recomendados
Para Historia
Dos Centurias. Centrado sobre todo en Historia contemporánea, tiene originales actividades, muy buenos contenidos relacionados con el currículo y buen diseño (aspecto que a veces no se cuida mucho en otros blogs).
Para geografía
La Cartoteca. Muy buena fuente para trabajar con los alumnos en recursos relacionados con cartografía y mapas en general.
Blog de Geografía. Realizado por Pedro Oña. Muy buenos materiales y sobre todo buena vinculación con las noticias mas actuales.
Para Arte
Artecreha. Aunque no viene en la lista del curso me parece muy interesante esta web. Por dos aspectos, combina unos muy buenos e interesantes materiales para la ESO y Bachillerato, y por otro lado tiene un blog en la que aparecen aspectos de actualidad artística. Destaca sobre todo su apartado periódico para resolver un enigma, una manera divertida de aprender arte

Mil Vidas

Escucha la canción "Mil vidas" de Nach.
a)Presta atención a la letra y contesta en los comentarios poniendo tu nombre cual crees que es el mensaje principal de la canción.
b)Por otro lado apunta en comentarios todos los acontecimientos históricos que aparecen.
c)¿Qué acontecimientos son del Siglo XX? ¿Cúales no conoces?.

Linea de Tiempo

Cómo no pudimos realizar la línea de tiempo en la Unidad didáctica de Entreguerras, vamos a realizar una línea de tiempo sobre el Franquismo. Teneis de plazo una semana desde este jueves. Si quieres volver a ver el tutorial pincha aquí

La Guerra fría

Después tendreis que comprobar vuestros conocimientos con este video test.

La Guerra fría

Pincha sobre la imagen para acceder a este resumen sobre la guerra fría y realiza las actividades.

Siglo XX y Guerra fria

En estos enlaces podemos situarnos en las dos coordenadas clave en Historia: el tiempo y el espacio.

Para introducir el tema de la Guerra Fría, echa un vistazo a este video

Aquí puedes localizar algunos de los conflictos mas importantes de la guerra fría

Ver Los grandes conflictos de la guerra fría (1947-1991) en un mapa más grande

La Unión soviética y la manipulación de imágenes

Primero resume las principales características de la dictadura de Stalin. Pincha aquí y lee el apartado de la dictadura de Stalin.

Después investiga las manipulaciones que realizaron, Pincha aquí ¿Qué diferencias hay? ¿Sabrías decir en cada caso que objetivos tenía?. Pega en un documento de word las fotografías y realiza tus comentarios.

La crisis del 29

Primero lee en este enlace el apartado relacionado con la gran depresión y la crisis del 29. Pincha aquí.

1) Resume las causas y consecuencias de la Crisis del 29

2) Comenta las siguientes fotografías realizadas por Dorothea Lange, investiga quien fue esta fotógrafa y que objetivos tenía, que sensación te produce estas fotografías, ¿por qué?, describe cada imágen: diferentes planos, personajes, actitud, ... Ubica cada imagen en el espacio y el tiempo: aquí hay que aprovechar todo tipo de información que nos de la imagen, desde en el caso más sencillo el pie (si lo tiene), la forma de vestir, los personajes, el soporte (foto, pintura...)
Comentario: partiendo de la imágen, explicar el acontecimiento, proceso o fenómeno histórico que representa, destacando los hechos más importantes y comentando el contexto histórico. Realiza una conclusión valorando la significación histórica de lo representado. Escribe todo esto en un documento de word pegando cada una de las imágenes, añade alguna fotografía relacionada con la crisis del 29.

Propaganda y cine. Grupo 2

1) El gran dictador. Chaplin
Este fragmento corresponde al discurso final de la película. Investiga de que trata la película, a quién parodiaba, en que año se realizó, y analiza cada parte del discurso en contraposición con la ideas nazis.




2) El triunfo de la voluntad. Esta película utilizó recursos muy innovadores para la época, ¿cuáles crees que fueron. Leni Riefenstahl autora de este film, utiliza la propaganda y la parafernalia nazi para ensalzar a Hitler, investiga la biografía de Leni Riefenstahl, su papel como fotógrafa, cineasta y propagandista. Compara el discurso de Hitler con el de Chaplin.



3)Einsestein. La escalera de Odessa y El acorazado Potemkin.
La Rusia soviética supo utilizar también los modernos medios de comunicación de masas como el cine. Analiza esta secuencia vista en clase, comparando como describe a los cosacos y a los manifestantes, que recursos utilizan...

propaganda y cine. Grupo 1

Propaganda y cine. En la época de entreguerras se utilizó el cine, como herramienta política. Analiza en un documento de Word que pais realizaba cada corto o trozo de película, que objetivos tenía, a quien ridiculizaba, a que público iba dirigido, que recursos utilizaba... Además escribe en comentarios algún ejemplo mas.

Dibujos animados
1)

2)

3)

4)

5)


6)
Por último observa estos fragmentos actuales de los simpson y padre de familia, ¿a quien ridiculizan, quienes salen en cada video?

Propaganda. Grupo 3

Analiza esta propaganda nazi, características técnicas, como plasma su ideología y que manipulaciones utilizan.



Propaganda soviética. Los soviéticos destacaron en el diseño de carteles y supieron utilizar este medio como arma de manipulación. Analiza estos carteles con las figuras que aparecen y cómo aparecen.


Por último analiza los diferentes carteles que se hicieron en la Segunda Guerrra Mundial, aquellos aspectos que se asemejan y los que se diferencian dependiendo de los bandos.

Video resumen sobre el Siglo XVIII en España

Tras el tratado de Utrecht, pincha aquí

La familia de Carlos IV, pincha aqui

El Madrid de los Borbones, pincha aquí.

La Gran Guerra

a) Pincha en la imagen para repasar la Gran Guerra y anota en tu cuaderno las ideas principales sobre este conflicto.
b) Después comenta la imagen de arriba, ¿Qué crees que significa?. Publica en comentarios.

Capitalismo y movimientos obreros.

Cómo hemos visto en el anterior post, los cambios que produjo van a ser tan profundos que van a transformar radicalmente los modos de vida de las personas. Nacerá una nueva clase social: el proletariado. Esta abundante mano de obra soportarán unas condiciones muy precarias, como las jornadas de 14 horas... Pero poco a poco se irán organizando en sindicatos y partidos y lucharán por la mejora de sus condiciones de vida. Primero tendrás que ampliar tus conocimientos leyendo este documento. Pincha aquí
Después repasa este esquema de claseshistoria. Pincha aquí.

Pero por otro lado tenemos que comprender como funcionaba este nuevo orden económico: el capitalismo. Pincha aquí
Este orden económico se basaba fundamentalmente en las acciones y la bolsa. ¿Pero sabemos como funciona?. Pinca aquí lo explica Leopoldo Abadía y Buenafuente
Por último vamos a ver el comienzo de Tiempos Modernos de Chaplin. Después de verlo quiero que analices estas imágenes en comentarios, relacionándolo con todo lo que hemos visto de la revolución industrial y las condiciones del proletariado

Movimiento obrero español

La Revolución Industrial

Comenzamos con este apasionante tema que cambiará completamente el modo de vida de las personas. Antes que nada tienes que refrescar un poco los contenidos con este video introductorio.



Después tendrás que completar la información a través de Libros Vivos. Pincha aquí

Como hemos visto en estos recursos uno de los numerosos cambios que hubo fueron los avances técnicos y uno de ellos fue la máquina de vapor. Pincha aquí para ver como funciona.
Pero también podemos ver a través del cine otro tipo de cambios. Vamos a analizar un trozo de película de los Hermanos Marx. Observa los videos y contesta a las preguntas.

Observando estas imágenes que ventajas e inconvenientes trajeron a la población la aparición de la locomotora de vapor. No olvides contestar a través de comentarios poniendo el nombre.

Nuevas fuentes de energía

En estos videos podemos ver dos transportes propios de la revolución industrial. Por un lado una reconstrucción de un tractor a vapor. El siguiente video es un trozo de la película de los Hermanos Marx, en la cual buscan desesperadamente energía para la locomotora.



Si pinchais aquí vemos un gráfico de cómo funcionaba un barco a vapor

4º ESO. Repasamos la Revolución Industrial

Repasa la Revolución Industrial y apunta en tu cuaderno las soluciones. Pincha aquí

Revolución industrial, claves

Breve introducción a la revolución industrial

La Revolución Industrial

Comenzamos el tema de la revolución industrial. Pincha en la imagen.

Resumen sobre las Revoluciones Burguesas

El Romanticismo

Romanticismo from artecreha on Vimeo.

Varios recursos para introducir las revoluciones burguesas

Repasa este esquema de clasesdehistoria. Pincha aquí

la revolucion francesa

View more presentations from guestb7c20c.

Y este video introductorio

Repasamos las revoluciones burguesas

Por cierto ¿Sabes que grupo utilizó "La libertad guiando al pueblo" como portada?. Pincha aquí para comenzar a trabajar

TAREA 2. Diferentes opiniones

Siguiendo con los grupos que teníamos antes, tenemos que identificarnos con uno de los grupos sociales que vivieron la Revolución francesa. Pincha aquí:

Una vez que los grupos se hayan formado y hayáis elegidos los personajes tendréis que realizar los siguientes trabajos:

1. Deberéis trabajar sobre vuestro grupos social señalando cuáles eran sus medios de vida, sus problemas antes de la revolución, sus razones para apoyar u oponerse a la revolución, su postura política durante la misma (ideología, partido político), qué ganaron o perdieron con la revolución. Mediante el editor de presentacion de de OpenOffice realizaréis una serie de diapositivas en las que se recojan:

• esquema de las fases de la revolución francesa.
• principales acontecimientos de cada fase

2. Galería de imágenes que presente al grupo social que habéis elegido y a los principales hechos de la revolución. Debéis realizar una breve descripción de las imágenes.

3. Inventad la historia de un personaje verosímil que se corresponda con el perfil del grupo social que tenéis asignado

4. Glosario: Conceptos, personajes o hechos más relevantes

Aquí podeis buscar recursos:

La Revolución Francesa. TAREA 1: CAUSAS

Con la Revolución Francesa de 1789 y la Revolución Industrial inglesa se inicia la Edad Contemporánea. Desde mediados del siglo XVIII hasta mediados del XIX, la burguesía emprende una doble revolución, política y económica, que conduce a la desaparición del Antiguo Régimen y a la instauración de la sociedad liberal, burguesa, dividida en clases sociales.

La sociedad actual, en buena parte, descansa sobre la obra realizada durante las revoluciones liberales y burguesas que se inician con la revolución americana, continúan con la francesa y se extiende como una mancha de aceite por toda Europa.

Vamos a realizar una investigación sobre la Revolución francesa. Para eso tendremos que viajar en el tiempo. Tendreis que dividiros en grupos de 4. Lo primero que tendreis que hacer es abrir un documento de word y contestar a estas preguntas:

Podeis encontrar la información en esta página:

Los documentos tienen que estar elaborados, no vale "corta pega".
TAREA 1-CAUSAS IDEOLÓGICAS
Define el concepto de Revolución
¿Qué movimiento cultural proporcionó las ideas necesarias a los revolucionarios franceses.?
Resume las principales ideas de Voltaire, Montesquieu y Rosseau.

TRANSFORMACIONES SOCIALES (causa social)
¿Por qué se caracteriza la sociedad estamental?
Describe los privilegios de la Nobleza y Clero.
¿De dónde proceden sus riquezas?
¿Quiénes formaban parte del Tercer Estado? ¿Qué tenían en común?
¿Qué grupo social va a criticar a la sociedad estamental?
¿Por qué están descontentos la burguesía y los campesinos?

CRISIS ECONÓMICA. Describe la situación de la agricultura francesa en vísperas de la revolución? ¿A qué dio lugar?
Esta crisis ¿cómo repercutió en la industria?
¿Qué provocará la escasez de alimentos?
¿Qué le ocurría a la hacienda francesa?
¿Cómo describiríais la situación financiera de Francia?
¿Qué proponían los ministros de hacienda franceses para solucionar el déficit público? ¿Quiénes se oponen?

CRISIS POLÍTICA
Define el concepto de Absolutismo.
¿Qué poderes concentra el Rey? ¿a quienes se ve obligado a convocar el Rey? Define este organismo.
En este órgano ¿cómo querían reunirse y votar los Estamentos privilegiados? ¡ Y el tercer estado?
¿Qué recogían los cuadernos de quejas que llevaba cada representante a esta reunión?

Tendreis que acompañar vuestro trabajo de imágenes, y expondreis los resultados en clase

Comenzamos con cine

En este blog iremos subiendo aquellas cosas que nos ayuden a entender tanto la asignatura como la realidad en la que vivimos. Este es el trailer de la película sobre Maria Antonieta, no lo he encontrado en castellano pero da igual fijaos sobre todo en el estilo de vida de la monarquía justo antes de la revolución francesa

La Europa del Rey Sol

El Antiguo Régimen

José María HerCal nos explica en este video las principales características del Antiguo Régimen

¿Qué es el Neoclasicismo?

Neoclasicismo from artecreha on Vimeo.

Trafalgar

Esta es la Plaza de Trafalgar de Londres. En el video a continuación se hace una recreación de la batalla de Trafalgar.

El último de los Austrias

¿Cómo llegaron los Borbones al poder?

El feudalismo

Pincha en la imagen para repasar el feudalismo

Para 2º Eso: La Alhambra

Para 2º Eso: Repaso de Bizancio y el Islam

Deberás apuntar en tu cuaderno las soluciones a las preguntas, así como apuntar las ideas mas importantes. Pincha aquí para repasar el Imperio Bizantino. Una vez que hayas terminado, pincha aquí para repasar el Islam

Práctica 2. Blog interesante

El blog que quiero destacar es: Dos centurias.
Este blog me ha parecido muy interesante tanto por el contenido muy vinculado al currículo como por la forma tan atractiva de tratar los temas. A parte de la sección de actividades, una sección bilingüe con enlaces a otras webs en inglés, quizá lo mas interesante sea el planteamiento de secciones como cine e historia, música e historia o incluso deporte e historia. Estos contenidos pueden servir de “gancho” para aquellos alumnos que de entrada no les guste la historia. Un ejemplo de lo que comento es por ejemplo la entrada sobre Harry patch y los veteranos de la guerra, para explicar este contexto a demás de valerse de una explicación vincula un video del grupo de rock “Radiohead” sobre este tema. Pincha aquí para ver esta entrada